"Sgeun un rceinete etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las ltears de una plabara etsan ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la utlima ltera esten ecsritas en la psiocion cocrrtea. El rsteo peuden estar ttaolmntee mal y aun pordas lerelo sin pobrleams..."
¿Decir o entender?
¿Qué es percepción?
Actividad - Crea una definición de lenguaje con la siguiente información:
¿Decir o entender?
¿Qué es percepción?
Actividad - Crea una definición de lenguaje con la siguiente información:
- FONEMA: En el lenguaje hablado, las unidades de sonido más pequeñas, que son características de dicho lenguaje. Ejemplo Casa / Cara - Pata / Sala - Sal / Sol
- MORFEMA: unidad significativa más pequeña de una lengua, puede ser una palabra o un fragmento de una palabra (como por ejemplo un prefijo). Ejemplo de prefijo:
- GRAMÁTICA: conjunto de normas de una lengua que nos permite comprender y comunicarnos con los demás.
- SEMÁNTICA: conjunto de normas mediante el cual extraemos el significado de los morfemas, las palabras y las frases de una lengua, estudio del significado.
- SINTAXIS: normas para combinar las palabras de una lengua en frases gramaticalmente correctas.
El lenguaje es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano…
Actividad: Subraya y extrae ideas principales de la siguiente información: Definimos el lenguaje como un medio de comunicación formado por un sistema de signos arbitrarios codificados que nos permite representar la realidad en ausencia de ésta. Cada signo estará formado por un significante y un significado. Este sistema debe estar socialmente implantado y sólo a través de la interacción social se aprende. El lenguaje es, por tanto, una función mental que permite al hombre comunicarse con sus semejantes y consigo mismo. Rondal (1982) dice que el desarrollo del lenguaje, no se circunscribe al reconocimiento y producción de los sonidos de la lengua ni a combinarlos para producir palabras y a organizar éstas en frases, según unas reglas, sino que el desarrollo del lenguaje está igualmente ligado al aprendizaje de la comunicación. Cuando aparecen las primeras palabras, al inicio del segundo año, han sido precedidas de numerosos episodios de comunicación que se producen entre el/la niño/a y su entorno. Por lo tanto, la interacción con los demás, es condición indispensable. Los componentes del lenguaje verbal son varios y están estructurados y agrupados según unas reglas: * Los fonemas o elementos sonoros. - Se agrupan formando sílabas, que a su vez forman las palabras. * Componente léxico - morfológico. - Son signos lingüísticos que se distinguen en lexemas y morfemas. * Componente sintáctico. - Las combinaciones de palabras forman oraciones. * Componente semántico. - Se refiere al significado de las palabras y sus variaciones. * Componente pragmático. - Es la adaptación de la comunicación oral a las circunstancias ambientales y sociales. Además de todo lo dicho, hemos de tener presente que en la comunicación no sólo intervienen los aspectos estrictamente lingüísticos, sino que para que sea más eficaz, será necesario tener en cuenta aspectos paraverbales (timbre, aspectos prosódicos...) y aspectos kinésicos y proxémicos (gestos y uso del espacio) que acompañan a la comunicación oral en función del contenido y la situación del habla. En el estudio del lenguaje, tenemos que diferenciar dos grandes bloques o niveles del lenguaje, la comprensión y la expresión. En cuanto a la comprensión, para que la comunicación sea efectiva, es necesario que los usuarios se pongan de acuerdo sobre las relaciones existentes entre los signos lingüísticos y los aspectos de la realidad a los que se refieren. El lenguaje representa pues, la visión que tienen los hablantes de la realidad. Por lo que se refiere a la expresión, el lenguaje tiene su origen en la necesidad de comunicar y su adquisición y desarrollo sólo son posibles a través de la interacción social. El lenguaje es un instrumento privilegiado de comunicación debido a su capacidad para representar y reflejar la realidad de una manera compartida por los miembros de la comunidad lingüística. Las funciones que se le asignan al lenguaje son muy variadas y van a depender del marco teórico en el que los diferentes autores las encuadren. Entre las citadas funciones encontramos: *El lenguaje es nuestro principal medio de comunicación. No es nuestro único sistema de comunicación, empleamos también códigos gestuales, posturales y de comportamiento, pero el lenguaje ocupa el lugar predominante. *El lenguaje es instrumento estructurante del pensamiento y de la acción. * El lenguaje actúa como factor estructurante y regulador de la personalidad y del comportamiento social. * El lenguaje oral constituye el principal medio de información y cultural, constituyendo un factor importante de identificación a un grupo social. |
Actividad:
Actividad: Elabora mapa conceptual para analizar el tema “Lenguaje” Según Novak un mapa conceptual debe estar conformado por:
1. Los conceptos: estos se refieren a eventos, objetos, situaciones o hechos y se suelen representarse dentro de círculos o figuras geométricas que reciben el nombre de nodos. 2. Las palabras de enlace: normalmente están conformadas por verbos y expresan la relación que existe entre dos o varios conceptos para que sean los más explícito posibles, estos se representan mediante líneas conectoras. Algunas palabras de enlace pueden ser: “Es parte de”, “se clasifican en”, “es”, “depende de”, “para”, “contribuyen a”, “son”, entre otras. 3. Las proposiciones: están compuestas por la unión de uno o varios conceptos o términos que se relacionan entre sí, a través de una palabra de enlace. Estas deben formar oraciones con sentido propio y no deben necesitar de otras proposiciones para tener coherencia. 4. Líneas conectoras o de unión: se utilizan para unir los conceptos y para acompañar las palabras de enlace. Las líneas conectoras ayudan a dar mejor significado a los conceptos uniéndolos entre sí. |
La Comunicación
La comunicación es el proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes. El acto de comunicar es un proceso complejo en el que dos o más personas se relacionan y, a través de un intercambio de mensajes con códigos similares, tratan de comprenderse e influirse de forma que sus objetivos sean aceptados en la forma prevista, utilizando un canal que actúa de soporte en la transmisión de la información. Es más, un hecho sociocultural que un proceso mecánico.
Origen de la comunicaciónLa comunicación ha sido teorizada, subvalorada, redimida y manejada de tantas formas que a veces se obvia su importancia por la cotidianidad con que es vista. Sin embargo, es tan antigua como las primeras civilizaciones, que mientras más se complejizaban más crecía su necesidad de desarrollarse y por tanto de interactuar entre ellos. Con la diferenciación de roles, la división del trabajo y el establecimiento de jerarquías en busca de beneficios comunes, el nivel de organización creció y se hizo imprescindible la evolución del lenguaje.
Con los años, la comunicación dejó de ser únicamente lenguaje, para convertirse paulatinamente en medio de comunicación masiva y mediación cultural. En los tiempos modernos comunicar significa poner en común con otro, ideas, pensamientos, a través de diferentes canales y con un código compartido.
Tipos de comunicaciónLas formas de comunicación humana pueden agruparse en dos grandes categorías:
1. La comunicación verbal
2. La comunicación no verbal
Actividad: A través del dibujo, ejemplifica la comunicación verbal y la comunicación no verbal
Los elementos que conforman la comunicación son:
*Emisor. - Es el productor del mensaje realizando la función de codificación de acuerdo con un código determinado.
*Receptor. - Es el destinatario, el que recibe la información y realiza la función de decodificar, debiendo conocer el código.
*Mensaje. - Es la información que pasa del emisor al receptor a través de un canal.
*Canal. - Es la vía por la que circula el mensaje.
* Código. - Conjunto de signos que se combinan mediante reglas conocidas tanto por el emisor como por el receptor.
* Contexto. - Situación en la que se encuentran el receptor y el emisor que permite interpretar correctamente el mensaje.
Actividad: Elabora Mapa Mental para analizar los “Elementos de la Comunicación”
Origen de la comunicaciónLa comunicación ha sido teorizada, subvalorada, redimida y manejada de tantas formas que a veces se obvia su importancia por la cotidianidad con que es vista. Sin embargo, es tan antigua como las primeras civilizaciones, que mientras más se complejizaban más crecía su necesidad de desarrollarse y por tanto de interactuar entre ellos. Con la diferenciación de roles, la división del trabajo y el establecimiento de jerarquías en busca de beneficios comunes, el nivel de organización creció y se hizo imprescindible la evolución del lenguaje.
Con los años, la comunicación dejó de ser únicamente lenguaje, para convertirse paulatinamente en medio de comunicación masiva y mediación cultural. En los tiempos modernos comunicar significa poner en común con otro, ideas, pensamientos, a través de diferentes canales y con un código compartido.
Tipos de comunicaciónLas formas de comunicación humana pueden agruparse en dos grandes categorías:
1. La comunicación verbal
2. La comunicación no verbal
Actividad: A través del dibujo, ejemplifica la comunicación verbal y la comunicación no verbal
Los elementos que conforman la comunicación son:
*Emisor. - Es el productor del mensaje realizando la función de codificación de acuerdo con un código determinado.
*Receptor. - Es el destinatario, el que recibe la información y realiza la función de decodificar, debiendo conocer el código.
*Mensaje. - Es la información que pasa del emisor al receptor a través de un canal.
*Canal. - Es la vía por la que circula el mensaje.
* Código. - Conjunto de signos que se combinan mediante reglas conocidas tanto por el emisor como por el receptor.
* Contexto. - Situación en la que se encuentran el receptor y el emisor que permite interpretar correctamente el mensaje.
Actividad: Elabora Mapa Mental para analizar los “Elementos de la Comunicación”
Actividad:
- Descarga el archivo “Funciones y competencias del lenguaje” del siguiente enlace: https://catedratico-alejandrocruzhernandez.weebly.com/uploads/1/7/5/0/17508905/funciones_y_competencias_del_lenguaje.pdf
- Lee el documento y responde lo siguiente:
- ¿Cuáles son las funciones del lenguaje?
- ¿Qué es lenguaje y comunicación?
- ¿Qué es la competencia lingüística?
- ¿Qué es la competencia comunicativa?
- ¿Cuáles son los componentes de la competencia lingüística?
- ¿Cuáles son los componentes de la competencia comunicativa?
- Socializa con tus compañeros las respuestas.
funciones_y_competencias_del_lenguaje.pdf | |
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